Sebuah diskusi yang menyenangkan dalam proses belajar anak dapat terjadi dengan duduk di dalam kelas dan luar kelas, namun berusaha untuk mendengarkan seorang mentor yang cerdas dalam bidang tertentu jadi sebuah tantangan yang perlu diwujudkan untuk mencapai proses belajar. Seorang mentor yang tidak memiliki kemampuan untuk melibatkan siswa dalam diskusi akan memiliki kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajarannya karena Sebagai pelajar dewasa, remaja sering kali kehilangan sesuatu yang bersifat penymangat dalam kelas yang dapat diatasi melalui motivasi diri yang awalnya dicetuskan oleh seorang mentor dalam kelas. Kita dapat termotivasi oleh minat yang tulus pada subjek atau oleh dorongan untuk mendapatkan hasil yang cukup untuk lulus menyelesaikan sebuah kelas, itu skill khusus yang perlu dimiliki oleh seorang mentor.
Siswa baru, seringkali tidak memiliki tingkat motivasi diri yang tinggi saat mereka berada di kelas Anda, kemungkinan besar, karena orang tua mereka mendaftarkan mereka, bukan karena keinginan mereka sendiri untuk masuk kelas anda. Dalam jenis kasus seperti ini, sebagai seorang mentor, untuk menciptakan lingkungan kelas yang positif anda memiliki tantangan untuk melibatkan dan memotivasi siswa Anda , jika tidak, maka kelas anda menjadi kelas yang menjenuhkan.
Manfaat lingkungan kelas yang positif
Menciptakan lingkungan belajar yang positif di ruang kelas Anda akan membuat siswa Anda merasa nyaman, aman, dan terlibat – sesuatu yang layak untuk semua siswa. Di ruang kelas di mana nilai dan peran tetap konstan dan fokus ditempatkan pada aspek positif pembelajaran, siswa akan lebih terbuka untuk berpartisipasi aktif di kelas.
Jika mereka diberi kesempatan untuk menjadi bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, siswa akan lebih mungkin mendapat manfaat dari pelajaran, dan dengan demikian lebih cenderung termotivasi diri. Ini harus menjadi tujuan utama bagi semua guru, karena kurangnya motivasi sering menjadi akar masalah disiplin ilmu.
Apa itu lingkungan kelas yang positif?
Sejumlah faktor berkontribusi terhadap lingkungan belajar yang positif bagi siswa Anda. Tiga yang paling penting adalah:
Cita-Cita Inti
Setiap guru akan memiliki standar dan nilai yang berbeda di dalam kelas, tetapi satu-satunya unsur yang secara universal penting adalah bahwa ini tetap konsisten sehingga siswa tahu apa yang diharapkan dan apa yang diharapkan dari mereka.
Penting bagi siswa Anda untuk mengetahui bahwa lingkungan mereka inklusif, penuh hormat, dan berorientasi komunitas. Untuk membangun komunitas dan suasana inklusif di kelas, satu ide adalah untuk melibatkan siswa dalam mengambil kehadiran, menggunakan foto masing-masing siswa sebagai suplemen untuk gaya lama ‘HERE’ mengambil-kehadiran – lihat link berikut sebentar lebih detail dan letakkan twist Anda sendiri di atasnya: http://www.atozteacherstuff.com/pages/578.shtml
Penting juga untuk diingat bahwa, lebih dari apa pun, siswa akan meniru tindakan Anda di kelas. Oleh karena itu, sangat penting untuk bekerja dengan baik dalam komunitas Anda – dengan guru mitra Anda serta anggota staf lainnya.
Suasana
Ini adalah bagian yang sangat penting – dan menyenangkan – untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif. Kelas Anda harus menjadi tempat yang dinamis dan menarik bagi siswa Anda. Apa yang akan Anda pikirkan jika Anda berjalan ke kelas dasar tanpa ada apa-apa di dinding? Aneh….
Jadi bersenang-senanglah, tetapi tetaplah dekorasikan hubungan Anda dengan siswa khusus Anda dan dengan topik yang diajarkan. Di kelas ESL, menjaganya agar tetap berhubungan dengan materi pelajaran cukup mudah, karena hampir semua hal dalam bahasa Inggris penting, tetapi menjaganya agar tetap berhubungan dengan siswa Anda mengharuskan Anda tahu sedikit tentang mereka.
Jika Anda diberikan ruang kelas sendiri, ini jauh lebih mudah daripada jika Anda harus berpindah dari satu kelas ke kelas lainnya – walaupun itu masih mungkin. Di kelas Anda sendiri, sisakan sebagian tembok untuk setiap kelas yang Anda ajar. Ini memungkinkan mereka untuk merasa bahwa mereka termasuk di dalam kelas. Anda juga dapat menggunakan dinding untuk menegakkan kembali cita-cita inti Anda, seperti komunitas, dengan memposting foto siswa, foto grup, dan karya siswa.
Jika Anda harus berpindah dari satu kamar ke kamar lainnya, miliki poster portabel untuk setiap kelompok yang Anda ajar, dan ini akan membentuk rasa memiliki yang sama. Simpan proyek masa lalu mereka sehingga mereka tahu bahwa pekerjaan mereka dihargai.
Aspek lain dari suasana di kelas adalah bagaimana pengaturannya secara fisik. Sekali lagi, ini harus mencerminkan cita-cita inti Anda. Meja yang disusun dalam baris tidak memungkinkan untuk suasana yang sangat komunal, jadi Anda mungkin ingin masuk tepat sebelum kelas Anda dan mengatur ulang meja dalam lingkaran, kelompok atau pasangan. Jangan lupa untuk memindahkan mereka kembali ketika Anda selesai di kamar!
Harapan
Jika Anda menetapkan harapan Anda untuk perilaku siswa sejak dini dan menjaganya agar tetap konsisten, Anda mungkin dapat menghindari banyak masalah manajemen kelas.
Meletakkan aturan dasar di awal hubungan Anda dengan sebuah kelas adalah penting untuk kesuksesan Anda sebagai seorang guru. Libatkan siswa Anda dalam hal ini untuk memastikan bahwa mereka mengetahui aturan dan konsekuensinya. Ini adalah cara lain yang bagus untuk menambah suasana ruang kelas Anda – posting aturan dasar dan selalu condong ke arah positif, daripada negatif, penegakan kembali mereka. Posting sesuatu di dinding ketika seorang siswa tidak mengikuti aturan kemungkinan akan mempengaruhi seluruh kelas secara negatif, tetapi memposting sesuatu untuk setiap siswa yang mematuhi aturan akan melakukan sebaliknya.
Relativitas
Peran guru berjalan dua arah – Anda bertanggung jawab untuk memberikan pengetahuan kepada siswa Anda, tetapi Anda akan menjadi guru yang lebih sukses jika Anda juga membiarkan diri Anda belajar dari mereka juga. Ini khususnya benar ketika Anda mengajar ESL di negara asing. Siswa-siswa Anda dapat mengajari Anda banyak hal tentang budaya mereka.
Belajar tentang siswa Anda akan memungkinkan Anda untuk menjaga materi dan kegiatan kelas relatif terhadap minat mereka. Saya mengajar di Korea Selatan selama Piala Dunia, jadi standar yang mudah – dan biasanya akurat – bagi saya adalah sepak bola. Mengajarkan konsep yang sulit dengan topik yang diminati siswa Anda akan menghasilkan tingkat retensi yang lebih tinggi.
Bungkus
Menyatukan kelas dengan ide-ide di atas dalam pikiran akan menciptakan lingkungan di mana siswa Anda akan berkembang. Mereka akan merasa terlibat dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri serta cukup nyaman untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan individu dan kelompok. Penegakan kembali positif Anda akan memungkinkan mereka membangun harga diri dan menjadi siswa yang lebih sukses, yang tentu saja, menjadikan Anda seorang guru yang sukses!
Temukan lebih banyak
Jika Anda menemukan artikel blog ini menarik, kami mengundang Anda untuk menjelajahi artikel lain yang kami miliki di bagian blog kami untuk menemukan tips dan kisah pengajaran luar biasa dari guru kami.
